課程大綱

課程資訊

課程名稱

婦女與社會政策
Women and Social Policy

開課學期

110-1

授課對象

社會科學院社會工作學研究所

授課教師

王麗容

課號

SW7032

課程識別碼

330 M1200

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期一2,3,4(9:10~12:10)

上課地點

社110

備註

限碩士班以上
總人數上限：10人
外系人數限制：2人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1101SW7032_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1101 婦女與社會政策(前三週) 請大家九點上線

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3AHKugWgOYDyy9dptZIy_58r0mJdXMcrCLHNPbsea14HU1%40thread.tacv2/1631867294246?context=%7B%22Tid%22%3A%2295ce6199-ca36-4820-87c3-d540c860270c%22%2C%22Oid%22%3A%22722bde97-2aac-4b83-94c4-dd77824ab570%22%7D

本課程是碩士班(M字頭)課程，目的在於培養學生具有社會政策的性別思考與性別政策的規劃能力，並且將會著重跨領域和跨國研究之討論和學習。

課程內容分為四大部分:
第一部分是婦女與性別政策的相關理論。此部份將探討性別理論與福利國家，同時也將探討自由主義與性別與社會政策的關係，以及社會權，相對於性別階層化和性別權力是否相對立?另外是探討攸關婦女與福利國家的性別角色和婦女人權的變遷。
第二部分是婦女與性別政策的相關政策領域。這部分將會包括性別與勞動政策或是勞動市場與社會政策，社會權與生殖選擇政策，以及自由主義和性別化政策。
第三部分是探討國家、市場與家庭三者的關係。此部分將探討歐洲婦女之工作，家庭以及社會政策，挪威和瑞典友善女性福利國家，接著是義大利的性別、禮物關係和福利國家文化，再其次是法國的婦女，工作與福利。
第四部分將是性別政策的實例討論。家庭政策與生育率的提升，性別平等與生育率等等。

課程目標

課程設計主要目標有三:
1.培養學生成為敏於婦女與性別政策的分析和規劃者:將協助學生認識性別政策議題的形成和規劃，以及政策資源配置的性別融入。
2.培養學生成為婦女與性別政策的檢視者:認識性別社會政策檢視的相關方法，以及國際性別政策形成過程和運作結果。
3.培養學生成為婦女與社會政策變遷的行動者:包括學習性別政策介入和模擬政策實務的參與，不只是有性別政策的知識，希望有性別政策的行動與實務運作的能力。

課程要求

Assignment 1: 婦女政策理論基礎
Assignment 2: 婦女政策相關法制
Assignment 3: Final paper
Presentation and discussion

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週一 12:20~12:50

指定閱讀

Please refer to the sessions...(每週的進度)

王麗容(1995). 婦女與社會政策。台北：巨流。
O'connor, J., Odloff, A.S & Shaver, S.(1999). States, markets, and families. Cambrige University Press.
F. Willians (1989).Ｓocial policy: A critical introduction. London: Polity Press.
F. Willian ( 1995). Race/ethinicity,gender and class in welfare state: A framework for comparative analysis. Oxford: Oxford University Press.
Gallian,P. (1997). Social policy: A new feminist analysis.

參考書目

Gallian,P. (1997). Social policy: A new feminist analysis.
The rest is refered to the weekly session.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	Assingment 1	20%	please refer to my email attached.
2.	Assignment 2	20%	Every student is required to present summary of papers at least two times in a semester with a summary and comment of peer-reviewed articles. 2000-3000 words . First one might be theoretical paper.
3.	participation and discussion	10%	This is a course in master program which requring more discussion and interactive learning shown in the class. All students need to be more active and participative in the class.
4.	final report	50%	Final report is required as a center peice for performance evaluation. Studetns need to select a women issue and try to develop a policy-oriented paper.

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週		【Week 1】Orientation
第2週		【Week 2】Review of social policy: Concepts
第3週		【Week 3】Women and the labour market ．International Labour Organization (ILO), World Employment and Social Outlook: Trends for Women 2018: Global Snapshot (Geneva, 2018). Available at: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_619577.pdf ．OECD Development Centre, 2014. Unpaid Care Work: The missing link in the analysis of gender gaps in labour outcomes (2014). Available at: https://www.oecd.org/dev/development-gender/Unpaid_care_work.pdf ．Verick, S. (2014). Female labor force participation in developing countries. IZA World of Labor. https://wol.iza.org/articles/female-labor-force-participation-in-developing-countries/long ．Doran, E. L., Bartel, A. P., & Waldfogel, J. (2019). Gender in the Labor Market: The Role of Equal Opportunity and Family-Friendly Policies. RSF: The Russell Sage Foundation Journal of the Social Sciences, 5(5), 168-197.
第4週		【Week 4】Women and Labor-market: Friendly working environment and working right ．Feeney, M. K., & Stritch, J. M. (2019). Family-friendly policies, gender, and work–life balance in the public sector. Review of Public Personnel Administration, 39(3), 422-448. ．Basford, T. E., Offermann, L. R., & Behrend, T. S. (2014). Do you see what I see? Perceptions of gender microaggressions in the workplace. Psychology of Women Quarterly, 38(3), 340-349. ．Stier, H., Lewin-Epstein, N., & Braun, M. (2012). Work-family conflict in comparative perspective: The role of social policies. Research in Social Stratification and Mobility, 30(3), 265-279. ．Notten, N., Grunow, D., & Verbakel, E. (2017). Social policies and families in stress: gender and educational differences in work–family conflict from a European perspective. Social indicators research, 132(3), 1281-1305. ．陳美諭（2013）。探討歐盟性別平等政策發展: 以工作與家庭平衡為例。臺灣大學國家發展研究所學位論文。
第5週		【Week 5】Women and health care ．Plichta, S. B. (2007). Interactions between victims of intimate partner violence against women and the health care system: policy and practice implications. Trauma, Violence, & Abuse, 8(2), 226-239. ．Ferszt, G. G., & Clarke, J. G. (2012). Health care of pregnant women in US state prisons. Journal of Health Care for the Poor and Underserved, 23(2), 557-569. ．Wenham, C., Smith, J., & Morgan, R. (2020). COVID-19: the gendered impacts of the outbreak. The Lancet, 395(10227), 846-848. ．張珏、陳芬苓、張菊惠、徐儆暉（2011）。職場經期健康與生理假實施初探。《台灣公共衛生雜誌》，30(5)，436-450。．王秀紅（2009）。婦女預防保健與健康政策-性別主流化的觀點。《護理雜誌》，56(6)，5-10。．黃筱晶、施芊卉、王婕穎、侯佳弦、李茹萍（2016）。台灣原住民女性健康與性別主流化之省思。《護理雜誌》，63(3)，12-17。
第6週		【Week 6】Women, marriage and personal social services ．Piper, N., & Lee, S. (2016). Marriage migration, migrant precarity, and social reproduction in Asia: an overview. Critical Asian Studies, 48(4), 473-493. ．Maldonado, L. C., & Nieuwenhuis, R. (2015). Family policies and single parent poverty in 18 OECD countries, 1978–2008. Community, Work & Family, 18(4), 395-415. ．沈瓊桃. (2017). 離婚過後, 親職仍在: 建構判決離婚親職教育方案的模式初探. 臺大社會工作學刊, (35), 93-136. ．黃研庭, & 蕭至邦. (2019). 新移民女性婚姻困境之研究-異國婚姻下的結婚, 失婚與重生. 社會發展研究學刊, (23), 68-103.
第7週		【Week 7】Women and care/gender and disaster ．Cantillon, B., Ghysels, J., Mussche, N., & Van Dam, R. (2001). Female employment differences, poverty and care provisions. European societies, 3(4), 447-469. ．姜貞吟. (2010). 國家與性別: 臺灣照顧政策性別化探析. 國家發展研究, 10(1), 1-34. ．歐紫彤、洪惠芬（2017）。 [最理想] 照顧安排?-文化解釋觀點。《臺灣社會福利學刊》，13(2)，1-77。．李淑君. (2020). 災難, 階級, 性別: 勞動階級女性重傷者及其家庭的高雄氣爆經驗. 人文社會科學研究, 14(2), 51-71.
第8週		【Week 8】Women and education (gender education) ．Bailey, L. E., & Graves, K. (2016). Gender and education. Review of Research in Education, 40(1), 682-722. ．Wang, M. T., & Degol, J. L. (2017). Gender gap in science, technology, engineering, and mathematics (STEM): Current knowledge, implications for practice, policy, and future directions. Educational psychology review, 29(1), 119-140. ．潘慧玲、黃馨慧（2016）。性別平等教育議題融入課程的回顧與展望。《課程與教學》，19(2)，1-26。．謝小芩、林大森、陳佩英（2011）性別科系跨界? 大學生的性別與科系選擇。《台灣社會學刊》，48，95-149。
第9週		【Week 9】Women and aging and caregiving (或參訪) ．Burr, V., & Colley, H. (2019). ‘I just felt as though I had to drop something’: the implications of care for female working elder carers’ working lives. Ageing & Society, 39(5), 877-898. ．Davidson, P. M., DiGiacomo, M., & McGrath, S. J. (2011). The feminization of aging: how will this impact on health outcomes and services?. Health care for women international, 32(12), 1031-1045. ．韋淑玲（2009）。《從女性主義觀點談老年婦女相關的健康議題》。領導護理，10(2)，7-14.
第10週		【Week 10】family policy ．Lohmann, H., & Zagel, H. (2016). Family policy in comparative perspective: The concepts and measurement of familization and defamilization. Journal of European Social Policy, 26(1), 48-65. ．Korpi, W., Ferrarini, T., & Englund, S. (2013). Women's opportunities under different family policy constellations: Gender, class, and inequality tradeoffs in western countries re-examined. Social Politics: International Studies in Gender, State & Society, 20(1), 1-40. ．Ferragina, E. (2019). Does family policy influence women’s employment?: Reviewing the evidence in the field. Political Studies Review, 17(1), 65-80. ．Adema, W. (2012). Setting the scene: The mix of family policy objectives and packages across the OECD. Children and Youth Services Review, 34(3), 487-498. ．鄭清霞（2007）。育兒責任分擔的探討與推估-國家 vs. 家庭。《東吳社會工作學報》，17，95-135。．許碧純（2020）。東亞已開發國家的性別平等、家庭政策對生育之影響：對台灣的啟示。《台灣公共衛生雜誌》，39(2)，129-142。
第11週		【Week 11】Women, Better Cohort, and Social Policy ．Perales, F., Lersch, P. M., & Baxter, J. (2019). Birth cohort, ageing and gender ideology: Lessons from British panel data. Social science research, 79, 85-100. ．利翠珊, & 張妤玥. (2010). 代間照顧關係: 台灣都會地區成年子女的質性訪談研究. 中華心理衛生學刊, 23(1), 99-124. ．楊婉瑩. (2011). 台灣婦運與世代價值差異. 政治科學論叢, (49), 161-195. ．余貞誼. (2011). 我可能不夠女性主義: 女性主義認同與實踐的敘事建構. Taiwanese Sociology, (21), 101-156.
第12週		【Week 12】Anti- violence against women policy ．Watts, C., & Zimmerman, C. (2002). Violence against women: global scope and magnitude. The lancet, 359(9313), 1232-1237. ．Htun, M., & Weldon, S. L. (2012). The civic origins of progressive policy change: Combating violence against women in global perspective, 1975–2005. American Political Science Review, 106(3), 548-569. ．王珮玲（2010）。親密伴侶暴力案件保護令成效與相關因素之研究：以禁制、遷出及遠離令爲例。《社會政策與社會工作學刊》， 14(2)，1-47。
第13週		【Week 13】Immigrant Women and social policy ．Ogawa, R., Oishi, A. S., Chan, R. K., & Wang, L. R. (2018). Introduction: Situating Gender, Care, and Migration in East Asia. In Gender, Care and Migration in East Asia (pp. 1-22). Palgrave Macmillan. ．王翊涵（2011）。「我很辛苦，可是我不可憐！」東南亞新移民女性在台生活的優勢觀點分析。《臺大社會工作學刊》， 23，93-135。．林億玫、潘淑滿（2016）。跨越「雇」事：新移民女性微型創業經驗。《社會政策與社會工作學刊》， 20(1)，1 - 48。
第14週		【Week 14】Gender and disaster management--gender-inclusive disaster management ．Enarson, E., & Meyreles, L. (2004). International perspectives on gender and disaster: differences and possibilities. International Journal of Sociology and Social Policy, 24(10/11), 49-93. ．Ramalho, J. (2020). Engendering disaster risk management and resilience-building: the significance of the everyday in evaluations of the exceptional. International Journal of Disaster Risk Reduction, 101830. ．卓春英、盧芷儀（2010）。貧窮、社會性別、與災難。《社區發展季刊》，131，154-168。．楊惟任（2015）。氣候變遷與國際氣候合作的性別觀點分析。《臺灣國際研究季刊》， 11(3)，173-192。
第15週		【Week 15】多元成家以及同性戀婚姻．Fingerhut, A. W., Riggle, E. D., & Rostosky, S. S. (2011). Same‐sex marriage: The social and psychological implications of policy and debates. Journal of Social Issues, 67(2), 225-241. ．Farr, R. H. (2017). Does parental sexual orientation matter? A longitudinal follow-up of adoptive families with school-age children. Developmental psychology, 53(2), 252. ．簡至潔（2012）。從「同性婚姻」到「多元家庭」－朝向親密關係民主化的立法運動。《台灣人權學刊》，1(3)，187-201。
第16週		【Week 16】paper presentation
第17週		【Week 17】paper presentation